“Self-knowledge is the beginning of all knowledge,” writes C. Roland Christensen
自我阻碍是每个人都要经历的一个砍，勇敢的走过去，才能继续前行。
今天讲了学习理论，主要介绍了行为主义、认知主义、建构主义和连接主义四个流派的学习理论。介绍了相关的趣味实验，但是还是没有找到贴近学生生活的鲜活的例子，也没有设计出恰当的有挑战性的问题。所以一个理论一个理论介绍下来，还是觉得有些枯燥，不够活，不够精彩。自己的演讲基本功，比如组织语言能力、语调变化、讲故事的能力都还要提高。不过鉴于今天的状态（感冒 嗓子疼），能坚持把课上完，并大体上把内容讲完，也就知足了。
课后，z老师提出了建议也非常诚恳，我应该在自己所举的例子、设计的问题、所讲的任何内容都应该试图寻找它与中学 生物 教学的关系在哪，什么样的知识是学生需要的，什么样的问题是他们会遇到的。设身处地的想和设计。
