今天是我回学校上的第一节课，前面5节课都让L老师帮忙上了。这节课讲的是有丝分裂，提前准备了幻灯片、相关动画和视频以及教学构想，但是到了课堂上，班级里的电脑怎么都不能登陆，于是昨天准备的所有电子资料都不能用了，不能看图片，也没有电子表格和动画视频了，教学突然又回到了一支粉笔一本书的时代。这确实给我提出了不小的挑战，但是我镇定了一下，还是用一张嘴和一支粉笔和一本书把这节课的内容讲完了。当然形象直观肯定大打折扣，但是对老师临场应变能力却有锻炼。
今天LBY老师说上学期学生的成绩考的不错，问我有没有好的经验介绍一下，我说我还有好好的反思。确实，我还是感觉到自己在教学上做的还没有达到自己的要求，游刃有余，并实现自己对教学的观点和认识。不过我也发现，反思和记录对于教师的成长地区有好处，我现在就特想把与教学有关的信息，按照教学内容全部记录下来，这些是以后改善教学的基础，也是教学研究珍贵的记录。那么，对于新教师，教某个内容应该记录哪些东西呢？
教学遇到的问题可以记录；（比如，今天下课后一个女同学问我为什么细胞要分裂，为什么人会有意识，为什么各种元素可以组成生命，我尝试意义解答，花了很上时间，后来也黔驴技穷，于是我再思考对于这样的追问，教师应该怎样应对？）
学生的典型错误可以记录；（比如，学生经常把有性生殖和卵式生殖混淆，不知道什么地方填哪一个，因此以后教学对于这两个概念要注意区分和辨析）
此外好的教学资源更可以记；好的教学构想可以记；好的问题设计可以记；学生对问题的反应情况也可以记。
试想如果你把这些东西都进行了记录和反思，那么下一次你的教学设计和实施就会轻松很多，但同时也会改善和提高很多，应为你吸取了前面的经验教训。其实，教师的学习其实就是在不断犯错误和纠正错误的过程中发生的。如果一个老师能够把自己对某个教学内容的所有相关东西进行记录和链接，那么这个资源不仅对教师自己非常有帮助，而且对于其他老师也非常有益。
Technorati 标签: 教学记录, 教学反思
