今天杨同学跟我私下交流了一下自己的看法，ta说多次试讲同一个内容，大家都疲惫了，交流的内容也总是重复。微格课程中确实存在一个较为严重的问题，那就是大家都是新手，生活经历以及知识范畴相同度很高，对于教学的认识层次也相差不大，这样需要就造成对于同一个问题相同的声音太多，而不同的观点或者不同角度的看法就较少，一句话，同感有余，而异质交流不足。我觉得这个问题从以下几个方面来解决：
- 鼓励微格学员打开自己的思想束缚，认真倾听别人的意见和见解，发现不同之处。很多时候，并不是表面上看到的那样，大家观点都一致，而是你没有发现其中的不同，或者有些不同的声音被忽略掉了，被过滤掉了，甚至没有来得及发出。认真的倾听，去发现别人的可取之处尤为重要。
- 引入异质成员，比如请一些一线教师参与交流给他们指点，我觉得可以把他们实习的指导老师邀请进来，或者让他们走出小社区，走进大社区，比如好看簿上的相关社区，以及生物教学茶吧等社区。这样，就会有不同的声音进来，相互启发之处会增多。
- 除了对某个内容反复试讲之外，还应该带着研究的性质对这部分的内容的教学进行研究。研究的过程包括查阅相关教学设计的文献，查找相关专家教师的视频案例并一起观看、分析、模仿、借鉴，甚至可以尝试把自己的教学设计化为真实的教学过程，比如与一线教师合作，或者直接走进中学课堂。人说读万卷书，行万里路，说的就是知识来自阅读，实践出真知。
