今天，第一组完成了观察类实验，第一次进行实验往往是最具有挑战的。因为他们要现去摸索实验准备的过程，教学组织的过程，以及环境的布置和利用等。考虑到这些挑战的要素，对于新手教师来讲，应该说完成的还是很不错的。
第一小组的优点包括：
- 提前分工做了预实验和必要的准备工作，特别是实验材料的准备和探索工作。
- 认准准备了课件和学案。
- 从头到尾顺畅的进行衔接，一直到最后完成实验室的清理工作。
当然也存在一些可以提高的地方：
- 时间的把控和设计可以再紧凑一些，每个人讲解的时间，实验操作的时间，分析总结的时间，以及教学反馈的时间都要考虑在内。(下次我会让同学严格计时，或者带一个闹钟，模拟真实课堂的下课铃声情境)
- 预想实验教学可能出现的各种情况，在实验材料、活动组织、课件、语言等做好充分的准备。（在这个方面，其实可以鼓励他们进行预讲，预讲要求第二周的同学参与和反馈，这样第二周的学生也可以提前做实验准别，了解情况，同时也可以吸取上一周同学准备的经验）
- 可以预先布置学习任务、分发学案，并把实验设计、反思等及时更新到wikispaces上，督促大家做好实验预习。（wikispaces上的实验手册，很不明确，可以给他们设计一个表格，如课前阅读材料、准备或实验预习报告，课上活动任务及数据记录表格，作业布置等，这样他们就会明确要做哪些，不要做哪些，实验手册需要让研究生参与完善，如果可以的话）
在本次实验过程中，王星同学以及李娜、郑烨两位同学准备都较为充分，语言和教态也较为自然，值得表扬。其实为什么能脱稿，为什么能够应对各种突发状况，本质上离不开充分的准备。这种准备包括对内容的熟悉，对实验操作过程要点的熟悉，对学生特点和行为的预期等等。当然也离不开好的设计，好的设计一定是将内容、教法以及技术环境以较为合适的方式进行了融合的方案。因此大家也可以从这三个方面下下功夫。（要个每个同学一个metal的同时也有一个mission）
