开始的时候，视频中介绍的学习环境设计，以及流动的环境给我的印象极其深刻。
再有，在论坛中谈到，站着进行头脑风暴的效率要比坐着的小组高。很小的设计改变就可以产生很大的影响。站立和坐着也是一种环境设计。
在提供了简短的视频介绍之后，主要通过明确的任务来推进学习。不仅有明确的要求、评价标准，还有可以利用的工具推荐、技术技巧介绍、过程和案例等。这给学习者很大的自主学习空间，在完成作业的过程中边做边学。
在组建learning squire的时候，这次我加入了别人的小组，并且进行了积极的交流。比上两次的小组要成功。小组的同伴学习虽然并没有对我的学习起到觉得性的作用，不过还是交了几个朋友。也进行了视频对话，对于语言和沟通能力是有帮助的。此外，因为没有小组作品，所以大家也没有分工合作，主要是相互分享信息和求助，这种人际环境也会让学习者具有黏性或依赖感。
总体来讲，单就本次课程而言，其学习环境主要包括媒体环境和人际环境，其实作业任务中也有要我们去采访和测试prototype，如果这个加上的话就有实践环境在里面了。其媒体环境的设计是非常值得学习的。
