鸡蛋是我们最熟悉不过的食品了，（一天一个鸡蛋基本就可以满足成人的一天所需了。）
但是鸡蛋也有我们不熟悉的一面
大家知道鸡蛋是来干吗的吗？——繁殖后代
出示鸟类孵卵的照片
鸟类会不会把鸡蛋踩碎了啊？——不会
你怎么知道？为什么不会？——蛋壳保护
那么鸡蛋到你能承受多大的重量呢？大家猜一猜，我把你么的猜测记录在黑板上，看看谁猜测的比较准确。
如何验证你的猜想呢，我们来做一做，大家要动脑设计、仔细观察、详细记录。
鸡蛋能都承受40公斤左右的重量。
这个结果和你的猜想一致吗？你如何解释这个现象？
有的时候，一些鸡也会下软蛋，也就是软皮的鸡蛋。你觉得这样的鸡蛋能顺利的孵化出小鸡吗？
假设不同的鸡下的鸡蛋硬度不同，那么什么样的鸡蛋顺利孵化出小鸡的概率更高。最后经过一代一代的选择，留下的鸡蛋就会越来越结实。是不是这样无限的越来越硬，蛋壳越来越厚呢？为什么？
所以蛋壳的厚度和硬度是有讲究的，薄了不行，容易碎，太厚也不行，小鸡出不来。就好像有人说，增一分则太长，减一分则太短，恰到好处，这说的美人之美。而今天我们领略的，是自然选择出来的恰到好处，是进化之美。

家鸡的祖先——红原鸡 - 鸟类 - 动物科普网
: http://www.xpzoo.cn/bencandy.php?fid=17&id=1422

鸡蛋为什么捏不碎？ 爱问知识人
: http://iask.sina.com.cn/b/15883386.html

根据国外资料介绍，当鸡蛋均匀受力时，可以承受34.1 千克的力。鸟类的蛋具有如此大的承受力，是与它特有的蛋形曲线和科学的结构分不开的。蛋的结构有三层, 外层为表皮层, 又称闪光层；中层为海绵层；内层为乳头层，不同的鸟类具有不同的三层显微结构。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分 散到蛋壳的各个部分。
具有曲线的外形、厚度又很薄、主要承受压力的结构在建筑上叫薄壳结构，鸡蛋就是典型的薄壳结构。
但是捏鸡蛋也不是随便捏都不会碎，应该是用两只手指捏在蛋的两端，鸡蛋不会被捏碎；如果是捏蛋的两侧面，还是很容易将蛋捏碎的。

快要毕业，想起以前毕业的时候，处理自己的家当，能卖的卖掉，不能卖的送人，最后只带着少量最重要的行李和物品，包括自己的藏书。每次搬家，所有物品都要经历这样一次筛选，如果一个月连续搬八九次的话，估计最后剩下的就只剩下铺盖卷了。为什么呢？旅途是有代价的。

旅途的代价有很多很重形式，比如你邮寄行李那么需要叫邮费。如果你选择自己带在身上，那么你要付出体力和忍受旅途中种种不方便。而且这种代价会随着距离的增加而增加，当然也会由于不同运送方式的不同而不同。总之最后一句话，选择你最需要的和最有价值的保留，其他的需要转化成方便携带的形式，或者扔掉。人如果总是不扔东西，那么是不可能的，很少人会把所有自己使用过的东西都保留（如果真有人这样做的话，这个人肯定是一个定居者，比如躺在坟墓里的古代官员们，但是他们仍然不能保留所有的东西）。

有一句话叫做，读万卷书行万里路，现代的人不行了，直接飞，而且能飞的人，一个月就可以绕地球好几圈，可以称他们为空中飞人。但是这些空中飞人一定是带很少的东西的，他肯定不会把自己的吉他、钢琴、锅碗瓢盆都带在身上，因为那样的话，飞的成本会翻好几倍。其实追究到根源上，这种旅途成本源于一个简单的物理规律，做功的大小与作用力和在作用力方向上发生的位移成正比，是耗能的。这个消耗的能量就是旅途成本的最根本原因。生物界的系统，存活下来的，都是成本高度节约的，原因就是有自然选择在发挥作用。

与其相似的，人类为了节约旅途，也会对随身携带的物品进行选择。这种选择的行为一方面取决于，携带能力（上限），另外一方面也取决于携带成本，还有物品的重要性。人们会首先选择携带重要性高的，然后再考虑携带成本低和承载量问题。知识也是这样，知识的承载也是要消耗成本的，人会选择能记住的，并且重要的信息，而会忽略无关的细节信息。所以人有短期记忆策略和长期记忆策略，从而降低存储的成本。大脑经过漫长的进化，当然它也会在成本和收益的平衡之间找到一个条件域下的较优策略。此外，信号在神经网络的传递，在人际网上的传递，也都应该遵循这样的规律。成本无时无刻不在付出，选择也无时无刻不在发生。

　　扎根理论是一种作质的研究的方式， 其主要宗旨 是从经验资料的基础上建立理论（Strauss，1987：5）。研究者在研究开始之前一般没有理论假设，直接从实 际观察入手，从原始资料中归纳出经验概括，然后上升到理论。这是一种从下往上建立实质理论的方法，即在 系统收集资料的基础上寻找反映社会现象的核心概念，然后通过这些概念之间的联系建构相关的社会理论。扎 根理论一定要有经验证据的支持，但是它的主要特点不在其经验性，而在于它从经验事实中抽象出了新的概念 和思想。在哲学思想上，扎根理论方法基于的是后实证主义的范式，强调对目前已经建构的理论进行证伪。
来自：百度百科

扎根理论：是一种从下往上建立实质理论的质的研究方法。
大体思路：实际观察获得系统的原始材料-->经验概括-->上升到实质理论（适用于特定时空的理论，是宏大形式理论的基础）
它的目的：不在于经验性，而在于抽提出新的概念和思想，它不善于证实而善于证伪。

扎根理论的基本思路主要包括：
1.从资料中产生理论。理论一定要可以追溯到其产生的原始资料，一定要 有经验事实作为依据。
2.研究者要对理论保持敏感。不论是在设计阶段 ，还是在收集和分析资料的时候，研究者都应该对自己现有的理论、前人的理论以及资料中呈现的理论保持敏 感，注意捕捉新的建构理论的线索。能够倾听到材料中的各种声音，或者看到各种理论的影子。
3.不断比较和完善的方法

扎根理论的主要分析思路是比较，在资料和资料之间、理论和理论之间不断进行对比，然后根据资料与理 论之间的相关关系提炼出有关的类属（category）及其属性。比较通常有四个步骤：1 ）根据概念的类别对资 料进行比较：对资料进行编码并将资料归到尽可能多的概念类属下面以后，将编码过的资料在同样和不同的概 念类属中进行对比，为每一个概念类属找到属性。2）将有关概念类属与它们的属性进行整合，对这些概念类属 进行比较，考虑它们之间存在的关系，将这些关系用某种方式联系起来。3）勾勒出初步呈现的理论， 确定该 理论的内涵和外延，将初步理论返回到原始资料进行验证，同时不断地优化现有理论，使之变得更加精细。4） 对理论进行陈述，将所掌握的资料、 概念类属、类属的特性以及概念类属之间的关系一层层地描述出来，作为 对研究问题的回答。

4.理论抽样的方法 （拿着理论寻找可能存在证据的地方）
5.灵活运用文献 （前人理论不可过多使用，否则会受到束缚，要努力保持材料）
6.理论性评价 （概念原始性，概念密集性，概念联系性，实用性）

二、扎根理论的操作程序

　　扎根理论的操作程序一般包括：1）从资料中产生概念， 对资料进行逐级登录：2）不断地对资料和概念进 行比较， 系统地询问与概念有关的生成性理论问题；3）发展理论性概念， 建立概念和概念之间的联系；4） 理论性抽样，系统地对资料进行编码；5）建构理论，力求获得理论概念的密度、变异度和高度的整合性。对资 料进行逐级编码是扎根理论中最重要的一环，其中包括三个级别的编码，分别是开放式登录、关联式登录和核心式登录。

举一个例子来说明上述三级编码的过程。在我对一些在美国留学的中国学生的跨文化人际交往活动及 其意义解释进行研究时（1998），我对资料进行了逐级的登录。首先，在开放式登录中， 我找到了很多受访者 使用的“本土概念”，如“兴趣、愿望、有来有往、有准备、经常、深入、关心别人、照顾别人、管、留面子 、丢面子、含蓄、体谅、容忍、公事公办、情感交流、热情、温暖、铁哥们、亲密、回报、游离在外、圈子、 不安定、不安全、不知所措、大孩子、低人一等，民族自尊、不舒服”等。然后，在关联式登录中， 我在上述 概念之间找到了一些联系，在七个主要类属下面将这些概念连接起来：“交往、人情、情感交流、交友、局外 人、自尊、变化”。在每一个主要类属下面又分别有相关的分类属，比如在“人情”下面有“关心和照顾别人 、体谅和容忍、留面子和含蓄”等；在“局外人”下面有“游离在外、圈子、不知所措、不安定、不安全、孤 独、想家、自由和自在”等。最后，在所有的类属和类属关系都建立起来以后，我在核心式登录的过程中将核 心类属定为“文化对自我和人我关系的建构”。在这个理论框架下对原始资料进行进一步的分析以后，我建立 了两个扎根理论：1 ）文化对个体的自我和人我概念以及人际交往行为具有定向作用；2 ）跨文化人际交往对 个体的自我文化身份具有重新建构的功能。

引文全部摘自百度百科：http://baike.baidu.com/view/1192030.htm
百度百科的文字最终来源可能是：陈向明（1998）：《旅居者和“外国人”——中国留美学生跨文化人际交往研究》，长沙：湖南教育出版 社。

我的鼠标左键的微动开关不太灵敏了，所以我就想自己修一修，网上有教程（http://bbs.bovii.com/thread-93567-1-1.html）。结果，我没有烙铁，所以作罢，而且想到还要拆开微动开关，有一定的风险，放弃了。

有什么其他的解决方法呢，后来我想到如果能用键盘代替这个左键单击不就行了吗。上网查吧，找到了相应的方法：

在“开始”菜单上选择“设置”，“控制面板”，在“控制面板”上双击“辅助选项”图标，单击“鼠标器”标签，然后单击“使用鼠标键”。这样就可以用键盘来 控制鼠标的光标，模拟鼠标的鼠标键都指键盘右侧的小键盘（数字键盘），使用时要使NumLock 键处于有效状态。以下就是鼠标键：
移动 8、2、4、6、7、9、1、3键，八个方位
长距离移动 Ctrl+以上八个键
选鼠标左键 /
选鼠标右键 —
单击 5
双击 +
拖曳 0（INS）
释放 .(Del)

由此看出，单击鼠标左键即为/，5，拖动窗口为：
先移动到窗口的标题栏，再按INS，然后用“移动”键
将窗口移到合适的位置，最后按Del。
　　记住，由于数字小键盘不是真的鼠标，所以要领会它的一些规章制度。要领就是先确定下面的操作是左键呢还是右键，以及是单击呢还是双击，鼠标键是按下还是松开？然后再进行相关的操作。（http://ks.cn.yahoo.com/question/1406081800434.html）

这样这个问题就解决了，虽然自己得熟悉一下数字键盘这个新鼠标。其实我知识用这个数字键盘的5来代替单击而已，我的鼠标位置还是由鼠标来控制的，这样更高效些。好了，该点击“5”发布了。

以前曾经做过一个GAE，但是今天想在用的时候发现自己全忘，后悔当初没有把自己尝试的过程记录下来。把自己学到的知识用自己的话记录下来是非常重要一件事情。

就我的理解，GAE就是运行在互联网上的可执行程序。要想造就这样的一个程序，你首先要你的程序找一个存放的地方，Google提供了这样的地方，而且是免费的，也就是是Google App Engine， 目前每个用户可以免费创建十个这样的应用程序。

点击上面的地址之后，你需要用你的gmail账号登陆，没有可以先去申请一个。进入http://appengine.google.com/之后，点击Create an Application，然后填写应用标识和应用标题两栏，其中标识很重要，一会我们还会用到它，比如说这个标识名为：helloworld

完成之后，我们就为应用程序申请了一个托管的空间，而且也获得一个应用标识。接下来，我们就是要开发一个网络应用程序，为了开发这个网络应用程序，我们需要下载并安装两个软件（这个两个软件也就构成了开发环境）：

• Google App Engine SDK 下载地址http://code.google.com/intl/zh-CN/appengine/downloads.html

• Python 2.5.4 下载地址http://www.python.org/download/releases/2.5.4/

开发的具体过程，要根据你程序的功能不同而不同，当然你也可以找一找别人已经开发好的程序，然后在这个基础上修改一下，这样会很容易，不过一般只能完成相对简单的功能，而且会受到原有代码的限制，不如自己编写的符合自己的目的和需要。

开发好之后，我们就要把这个程序上传到我们申请的那个空间上去。通常所有的程序都会放到一个目录中，比如这个目录是E:\myfiles\code\lukesvn
接下来就是用记事本打开myapp目录中app.yaml文件，修改应用名为你申请的应用标识(helloworld)。 然后打开cmd，执行appcfg.py update E:\myfiles\code\lukesvn
你会被要求输入你的gmail账号和密码，之后你的程序就上传到你先前申请到的那个空间了，你可以访问 标识名.appspot.com 来访问你的网络应用程序了，这个例子中也就是访问 helloworld.appspot.com

相关的学习资源

• 上传您的应用程序 - Google App Engine - Google 代码

: http://code.google.com/intl/zh-CN/appengine/docs/python/gettingstarted/uploading.html

• Google App Engine使用简介-月光博客

: http://www.williamlong.info/archives/1880.html

• Twitter实时同步到Ping.fm和Hellotxt-月光博客

: http://www.williamlong.info/archives/2067.html

这是在读到一篇科学教育研究的文章时接触到这个词汇的（water dowsing）。相关资料很多，众说纷纭，相信会对大众的科学素养以及信息甄别能力会有很大的锻炼。下面列出相关信息，切记不是某个人说的或者贴在某个网上的东西就是正确的，自己学会分辨和批判性思维。
下面是有待读者自己去检验的信息：

• Water witching (dowsing) works!
  : http://sepwww.stanford.edu/sep/jon/dowsing.html
• Dowsing - Wikipedia, the free encyclopedia
  : http://en.wikipedia.org/wiki/Dowsing
• youtube 上的真人演示
• 摩 尔探测器安保秘器还是科技骗局_新闻中心_新浪网
  : http://news.sina.com.cn/o/2009-02-25/142715218495s.shtml

如果你觉得它是伪科学，那么你如何证明它是伪科学？
如果你觉得它是科学的，那么你又如何探求它的机理？

科学或者不科学评判的标准是什么？我们应该相信什么样的证据？

我们每个人，从小到现在或多或少都玩过一些游戏，而且也从游戏中学习到了规则和策略。奇怪的是，并没有专门的老师教我们如何玩，很大程度上，我们思考自己在游戏中的摸索和观摩同伴的操作，或与同伴交流来学习的，而且我们学习的很好，很快乐。

但是反观我们的正式教育，却显得枯燥和低效，那么，这其中的原因是什么呢? 如何解释呢？
有以下可能假说：

1. 内容假说：有的内容适于游戏有的不适宜，而游戏中的规则和策略恰恰是那些适合游戏教学的内容？
2. 自适应说：在游戏中，儿童是自我控制和适应的，同时难度和内容也是自我选择。而正规教学中，学生是相对被动的，学习目的、学习内容、学习方式不能只有选择，因此不能达到最大程度的缝合。教师毕竟不是学生自己，不能很好的照顾到所有学生的特点和需要。但是让学生自主选择和自我监控也是有风险的，但是这又是其必须慢慢学会承担的风险，教师做的只是利用各种方式降低这种风险，但是绝不是取而代之。
3. 设计假说：正式教育达不到非正式游戏教育的效果，原因在于蹩脚的设计。游戏教学中，充分的利用了儿童已有生活的经验，同时给与了及时性的反馈，此外还设置了不同的任务类型和任务难度以供不同学生学习，学习是在同伴竞争互助的氛围中进行的，随时可以玩，没有时间限制，非强迫性，自我负责，内容、目的、技术、方法高度整合。
4. 投入假说：游戏投入成本大，而正式教育投入成本少。
5. 时间假说：游戏时间投入多，而正式教育投入时间少。
6. 其他假说：（有待大家补充）

作为教师来讲，我们确实可以好好反思一下自己的教学设计，并从游戏设计中获得一些启示。

Technorati 标签: 游戏教学

innovate511    to ttnn BI 观点
   
今天某电视台播放某教育专家在北大演讲如何备考中高考，说他的学生没有花过多时间拼命学习，但成绩都很好，不少进北大清华。

再听下去，他列举了很多数据，如历年数学中有多少A类知识点，有多少B类知识点，然后每年高考多少比例的常考点。他说常考点虽然只有30%，但却有
80%的分值，你只要精通这些，就足以考上好的大学。

我在想，其实这样经验丰富的老师，其实使用了BI手段进行分析，然后执行到他学生身上，得到学习效率和效果最大化。他收集每年的考题，总结考点等信息成
为维度，然后形成分析模型。

其实以前我读高中的时候，老师也分析过，还有针对性的指导，只是那时候没有数据，全凭老师感觉，于是执行情况也因人而异，有同学就是不信邪，非整难题不
可，忽略了普通题目，结果成绩很一般。

如果教育再深入“智能化”，我想这些题目、教学大纲都是公开的，是否有机构搞一个能公共使用的数据仓库，供有需求的学校、老师甚至家长使用？然后扩大
之，还可以分析考研、GRE、雅思、公务员考试等。

但如果广而推之，那是否教师和学生整体水平都提高不少？那是否又需要再精细化分析和挖掘？那如果没有使用这个分析，教育差距是否进一步扩大？

---上面是ttnn上一个帖子，下面是我的一些想法-----
==> 呵呵，非常有趣的一个思路。而且见一个这样的数据仓库也很有意义，我相信肯定由学校已经有了自己的数据库，但是是不是利用的很好就不得而知了。如果把高考比作是捕鱼的话，那么河流就相当于要学习的总体内容，而哺育者经常在哪里活动呢，我们就再那个地方多花时间养育，最终的目的是让自己养的鱼被捕到的最多。

考高试卷的问题仓库就相当于捕鱼者活动的记录，我们试图寻找的就是捕鱼者的活动范围和规律。

不过这样的智能化固然是老师和学生的聪明，但这个聪明总让人觉得有些无奈。教育智能化应该更多的关注在提供更多的学习机会上，为学生学习提供更好的学习途径，而不是仅仅关注在应付考试上。

语言是人们沟通的工具，是人类走向社会化的标志，同时运用语言沟通也是人类社会化的途径。
现在很多人都已经意识到学好外语和学好计算机同样的重要。我自己也深有体会，如果不懂得外语网络上很多优秀的资源，比如说ＭＩＴ的课程资源，youtube上的外语资源，还有很多优秀的网站资源，如果我不懂得英语，我就没有办法使用。所以说，语言也可以成为学习的一种障碍。事实上，也是如此。之所以有文化和区域的隔阂，有战争，很多的原因也在于语言和文化的不通。

下面介绍几个非常好的英语学习资源：
speak2me
http://www.speak2me.cn
爱词霸
http://www.iciba.com/index.php
英语故事
http://www.rong-chang.com/qa2/
看图学英语
http://www.languageguide.org/english/

这些网站我都亲自体验过，个人觉得非常不错，特向大家推荐。学习英语是一个长期的过程，语言专家说一般需要6个月到一年的语言环境和不断努力才能有突破性的变化。

因此最好的办法就是坚持一年，绝对不中断。

如何利用Google Docs进行文章合作写作

问题1：为什么合作？选择谁合作？

一个人的思路容易走向困境，需要通过碰撞和对话才生新的想法。一个人做事太随意，容易放弃，不易坚持，因此不一定能够完成工作，两个人合作可以互相鼓励，大大加强了完成工作的可能性。一个人可以很好的统揽全局，观点比较一致，两个人或者多个人容易有观点冲突，难于协调统一。因此，对于写作而言，不易太多人，而且需要有人进行布置和统帅。合作者最好能够优势互补，各有所长。因此易选择专业背景不同的伙伴进行合作，这样便于分工和增加责任感。

问题2：怎么合作？
首先需要介绍一下google docs服务，以及这种服务的使用方法和技巧。

1、设立明确的deadline,如果没有deadline文章就可能陷入长期的无止境的纠缠之中。
2、开始就确立好组织者，并由组织者来控制全局，选择和组织其他作者参与。协调分工，使得各尽其能，各负其责。参加合作的人，认领颜色标记。
组织者要担负起主要责任，从发起到结稿，完整负责
需要确定文章的主要标题、内容框架、思路、读者、杂志、文献等。
参与者需要贡献自己的想法、补充、批判性和建设性意见并参与具体段落的编写和完善，并且努力达到贡献文章内容的三分之一。
最后依据贡献多少，来决定署名的顺序。

问题3：怎么写？
3、文章撰写的一般过程：

3.1 初期
头脑风暴——收集文章的要素
灵感捕捉——信笔写来
利用（XX 署名@）或者comments来实现异步对话和沟通，利用状态标签来协同工作。

3.2 中期

• 进行深刻的思考和整理、剪裁（剪裁是一件痛苦的事）
• 明确写作目的和内容和读者，建立框架，确定标题
• 完善框架中的各个段落
• 小节全文

3.3 收尾
完善文章的结构，比如补充参考文献，写摘要、关键字、作者信息。

投稿时要把投稿文章发给合作作者，一定要做到守信、坦诚、公正、并珍视这种合作关系。

问题4：我们能从合作写作中获得什么？
4、合作中可以学到什么？
4.1 向别人学习

• 别人是如何写文章的，技术，技巧
• 文章写作的过程
• 别人是如何修改文章的，别人心目中好文章的标准，比如按照读者的视角审视、突出主线、精炼文字
• 留心别人的写作准备、选题、写作思路、论证方式、语言、写作策略等

4.2 向过程学习
遇到的困难，解决的办法，及时的反思和总结，改变自己的错误认识或看法
锻炼自己与人沟通、协作的能力


总结：
我们经常遇到的情况是要毕业了，还再为写文章发愁，然后埋头写作，但是收效甚微。其实写作是一门技能，它不是在短时间内就可以形成
的，而需要循序渐进的积累和练习；它也不是可以闭门造车就快速增长的，相反它需要与人交流、观摩、切磋；另外写作还需要换位思考，明确自己的写作目的和文章的受众，进而选择内容、素材和写作风格，所以写作和做演讲一样，它需要把读者、内容和写作目的三者有机的结合起来，然读者受益，让著者满意，让内容成为读者与著者心灵沟通的桥梁。